东城根街小学数学组二、三年级教师为一年级教师传经答疑

本文摘要:为了弘扬数学组传、老大、带上的优良作风,成都市东城根街小学二、三年级的教师为一年级教师传经答疑。10月9日上午,该校第一次传经交流活动月打开。 活动以一节教学常规示范课、一个单元教材分析、一场现场答疑三个方面展开。学校校长助理张英、数学课程部长吴学婷、各年级备课组宽以及一年级全体数学教师参与了此次教研。kG0kG0kG0kG0首先,该校黄兰香老师和一年级三班的孩子们带给了一年级台湾出版三单元的第一课《一共有多少》。

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为了弘扬数学组传、老大、带上的优良作风,成都市东城根街小学二、三年级的教师为一年级教师传经答疑。10月9日上午,该校第一次传经交流活动月打开。

活动以一节教学常规示范课、一个单元教材分析、一场现场答疑三个方面展开。学校校长助理张英、数学课程部长吴学婷、各年级备课组宽以及一年级全体数学教师参与了此次教研。kG0kG0kG0kG0首先,该校黄兰香老师和一年级三班的孩子们带给了一年级台湾出版三单元的第一课《一共有多少》。

黄兰香老师以猜谜语的方式打开了新课的教学,很快更有了孩子们的注意力。教学中,黄兰香老师大大引领孩子们通过实践中操作者体验拆分就是乘法的意义,让孩子们经历了从实物展示到图形密切相关再行到符号运算的抽象化过程。童趣生动的课堂语言,及时有导向地评价,深入浅出地让孩子们体会到了什么是乘法。kG0课后,景玲玲老师从单元主题、单元自学目标、单元规划、持续性评价建议四个方面对一年级台湾出版三单元的教材展开了分析。

一年级讲课教师传达了自己的讲课感觉以及备课过程中的困惑。数学课程部长吴学婷老师和黄兰香老师针对各位老师的问题做出了详尽的答案。kG0kG0最后,校长助理张英针对此次教研不作了总结,并明确提出了五个每:每节课侧重一个看点;每位老师明确提出一个问题;每次课讲学一种教学方法;每个教学老师给教学班级托一个建议;讲课老师每次一篇反省。

kG0本次系列教研活动对二年级老师来说又是一次茁壮,更好的为一年级老师们在备课和教学上说明了方向。


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